SÍNTESIS DE LOS FUNDAMENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO

" Amor y juego": Pilares fundamentales sobre los que se sustenta todo el quehacer educativo

El desarrollo normal y sano de un niño o niña como un ser humano amoroso, física, emocional e intelectualmente bien integrado sólo se da cuando tiene la oportunidad de tomar conciencia de su cuerpo y de sus emociones a través de la creación de relaciones de afecto con otras personas.

Nuestro proyecto sigue la línea del fortalecimiento de relaciones afectivas en un clima de respeto que favorezca la confianza, la seguridad y la autonomía y que considere el juego como el lenguaje común que tienen los niños entre sí y con sus pares; el juego como recurso metodológico de manera de ir abriendo puertas al aprendizaje.

Nuestra opción es un niño feliz consigo mismo, seguro de sus relaciones y con conciencia de ser querido por quienes lo rodean. Estas son las bases sobre las que se pueden cimentar todas las destrezas y habilidades que los niños y niñas requieren desarrollar en esta etapa de su vida.

• La auténtica felicidad conlleva la creación de valores.
• El denominador común de todos los valores es la alegría.
• El desarrollo óptimo de un niño va asociado a la alegría y felicidad de vivir.
• El juego nos abre posibilidades para la imaginación, la alegría, la creatividad y la libertad.
• La educación a la luz de estas premisas, debe ser eminentemente humanista.
• Los resultados de esta educación es volver la humanidad a la Madre Tierra.

La metodología Terra Mater busca:

1.- Formar personas física y psicológicamente sanas.

2.- Respetar las fases del desarrollo infantil

3.- Fortalecer el vínculo creador de la familia

4.- generar nuevas redes vinculares

5.- otorgar una educación por competencias

6.- permitir al niño y al futuro adulto interactuar con su entorno en forma satisfactoria.

Organización curricular basada en los fundamentos propuestos por el ministerio de Educación a través de las Bases Curriculares para la educación parvularia, con un modelo curricular propio y diseñado a partir de nuestra propia experiencia y considerando propuestas definidas en los curriculums Integral, Cognitivo y Montessori en lo relacionado con supuestos filosóficos, visión del niño y niña, aprendizaje, rol de la educadora, ambientes educativos, organización de los ambientes y del tiempo, planificación, evaluación, juego, principios pedagógicos etc. Y basado en 2 pilares fundamentales que sustentan todo el quehacer educativo como son el amor y el juego.

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